Learning Support Teacher in Katowice

Zapewnij indywidualne wsparcie uczniom z trudnościami w uczeniu się lub specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SEN). Współpracuj z nauczycielami klasowymi w celu opracowania i wdrożenia strategii dostosowujących różnorodne potrzeby edukacyjne w klasie. Przeprowadzaj oceny, aby zidentyfikować specyficzne potrzeby edukacyjne uczniów i opracować spersonalizowane plany nauczania. Opracuj i wdrażaj spersonalizowane plany nauczania dostosowane do indywidualnych potrzeb i celów akademickich każdego ucznia, w tym dostosowania do egzaminów i prac kursowych. Współpracuj z centrum egzaminacyjnym, aby zapewnić uczniom z SEN odpowiednie warunki dostępu do wykazania swojej wiedzy i umiejętności. Prowadź ukierunkowane interwencje i sesje wsparcia skoncentrowane na budowaniu podstawowych umiejętności akademickich, takich jak umiejętności czytania, pisania, matematyki, umiejętności studyjnych oraz strategie przygotowania do egzaminów. Dostosuj materiały dydaktyczne i zasoby do stylów uczenia się i umiejętności poszczególnych uczniów. Monitoruj i śledź postępy akademickie uczniów z SEN, zapewniając bieżące informacje zwrotne i dostosowania strategii wsparcia w razie potrzeby, aby zapewnić sukces akademicki. Regularnie komunikuj się z rodzicami/opiekunami, aby informować ich o postępach ich dziecka, omawiać strategie wsparcia w domu i współpracować nad ustalaniem celów. Pracuj blisko z innymi członkami zespołu wsparcia szkoły, w tym koordynatorem specjalnych potrzeb edukacyjnych (SENCO) oraz zespołem ds. dobrostanu, aby zapewnić skoordynowane podejście do wspierania uczniów z SEN. Bądź na bieżąco z najlepszymi praktykami w dziedzinie edukacji specjalnej i uczestnicz w odpowiednich możliwościach rozwoju zawodowego. Utrzymuj dokładne zapisy ocen uczniów, postępów i interwencji zgodnie z polityką i procedurami szkoły. Rób wszystko, co w Twojej mocy, aby reprezentować potrzeby uczniów z SEN w społeczności szkolnej i uczestniczyć w spotkaniach lub komisjach związanych z integracją i różnorodnością. Twórz wspierające i inkluzywne środowisko nauki, w którym wszyscy uczniowie czują się doceniani, szanowani i zmotywowani do osiągania swojego pełnego potencjału, zarówno akademickiego, jak i osobistego, niezależnie od ich indywidualnych potrzeb edukacyjnych.

Wymagania:

• Certyfikat nauczyciela z akredytowanej instytucji oraz minimum dwa lata doświadczenia w danej dziedzinie.
• Dyplom uniwersytecki w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych, edukacji specjalnej, edukacji inkluzyjnej, psychologii dzieci i młodzieży, psychologii edukacyjnej, rozwoju dzieci, studiów nad niepełnosprawnościami, terapii zajęciowej, pedagogiki społecznej, psychologii doradczej (z dużym doświadczeniem w szkole średniej), edukacji (z dużym doświadczeniem w SEN).
• Doświadczenie w wspieraniu uczniów z konkretnymi trudnościami w uczeniu się, takimi jak dysleksja, dysgrafia, ADHD, zaburzenia ze spektrum autyzmu, trudności w funkcjonowaniu wykonawczym, lęk, potrzeby sensoryczne i inne różnice w uczeniu się.
• Znajomość opartych na dowodach interwencji w zakresie umiejętności czytania, pisania, matematyki, umiejętności studyjnych, funkcjonowania wykonawczego i samodzielnego uczenia się.
• Preferowana znajomość i doświadczenie w pracy w brytyjskim programie nauczania.
• Preferowane doświadczenie w nauczaniu na poziomie szkoły średniej.
• Znajomość języka angielskiego.
• Silne umiejętności komunikacyjne i współpracy.

Oferujemy:

• Żywa międzynarodowa społeczność.
• Konkurencyjne wynagrodzenie adekwatne do Twojego doświadczenia i umiejętności.
• Dostęp do prywatnej opieki medycznej i zdrowia psychicznego.
• Subwencjonowana karta Multisport.
• Subwencjonowane obiady.
• Bogaty program rozwoju zawodowego.

Jest przestępstwem ubiegać się o tę rolę, jeśli kandydat jest wykluczony z angażowania się w regulowaną działalność związaną z dziećmi.

Zasady ISP:

• Rozpocznij od naszych dzieci i uczniów. Nasze dzieci i uczniowie są w centrum tego, co robimy. Po prostu, ich sukces to nasz sukces.
• Dobrostan i bezpieczeństwo są niezbędne dla uczniów i nauki. Dlatego konsekwentnie identyfikujemy potencjalne problemy związane z ochroną i zdrowiem oraz działamy i śledzimy wszystkie obawy w odpowiedni sposób.
• Traktuj wszystkich z troską i szacunkiem. Dbamy o siebie nawzajem, przyjmujemy podobieństwa i różnice oraz promujemy dobrostan siebie i innych.
• Działaj skutecznie. Skupiamy się nieustannie na rzeczach, które są najważniejsze i które przyniosą największą różnicę. Stosujemy polityki i procedury szkolne oraz wcielamy w życie wspólne idee naszej społeczności.
• Bądź odpowiedzialny finansowo. Dokonujemy wyborów finansowych ostrożnie, w oparciu o potrzeby dzieci, uczniów i naszych szkół.
• Ucz się nieustannie. Dążenie do poprawy napędza nas. Pozytywnie angażujemy się w rozwój osobisty i zawodowy oraz doskonalenie szkoły.

Zaangażowanie ISP w zasady ochrony:

ISP zobowiązuje się do ochrony i promowania dobrostanu dzieci i młodzieży oraz oczekuje, że wszyscy pracownicy i wolontariusze podzielają to zobowiązanie. Wszyscy posiadacze stanowisk podlegają odpowiednim procedurom weryfikacyjnym, w tym wyszukiwaniu w Internecie, referencjom oraz zadowalającym kontrolom przeszłości kryminalnej lub równoważnym obejmującym ostatnie 10 lat historii zatrudnienia.

Zaangażowanie ISP w różnorodność, równość, inkluzję i przynależność:

ISP zobowiązuje się do wzmacniania naszej kultury inkluzyjnej poprzez identyfikację, zatrudnianie, rozwijanie i zatrzymywanie wysoko wydajnych współpracowników, niezależnie od płci, etniczności, orientacji seksualnej i ekspresji płci, wieku, statusu niepełnosprawności, neurodywergencji, tła społeczno-ekonomicznego lub innych cech demograficznych.