W skrócie
- Zadania: Wspieraj uczniów z różnymi stylami uczenia się i potrzebami w przyjaznym środowisku.
- Firma: ASW - szkoła, która celebruje różnorodność i wspiera każdego ucznia.
- Benefity: Pełnoetatowa praca, rozwój zawodowy i możliwość pracy w inspirującym zespole.
- Pozostałe informacje: Dynamiczne środowisko z możliwościami rozwoju kariery.
- Dlaczego ta praca: Miej realny wpływ na życie uczniów i pomagaj im w osiąganiu sukcesów.
- Kwalifikacje: Wykształcenie wyższe oraz doświadczenie w pracy z uczniami o specjalnych potrzebach.
Przewidywane wynagrodzenie mieści się w przedziale 47250 - 57750 zł za rok.
W ASW zobowiązujemy się do bycia afirmującym, bezpiecznym i przyjaznym miejscem. Wierzymy, że poczucie bezpieczeństwa, dostrzegania, słuchania i doceniania jest niezbędne do nauki. Kiedy przynależymy, czujemy się połączeni z innymi i lepiej rozumiemy otaczający nas świat. Razem aktywnie dążymy do włączenia i celebrowania różnorodności jako siły naszej społeczności.
Rola nauczyciela wsparcia w nauczaniu w ES polega na wspieraniu uczniów o różnych stylach i potrzebach uczenia się poprzez współpracę, interwencję i/lub remedialne działania:
- wspieranie nauczycieli w ich wysiłkach na rzecz postępu uczniów o różnych potrzebach edukacyjnych w klasie;
- praca z rodzicami, uczniami i specjalistami zewnętrznymi w celu lepszego wsparcia uczniów z potrzebami edukacyjnymi.
Szeroki zakres odpowiedzialności nauczyciela polega na zapewnieniu, że uczniowie z potrzebami edukacyjnymi mogą uczyć się i rozwijać akademicko, społecznie i emocjonalnie w opiekującym się i responsywnym środowisku klasy i szkoły.
Specyficzne obowiązki obejmują (ale nie ograniczają się do):
- Współpraca z nauczycielami w celu ułatwienia różnicowania instrukcji w razie potrzeby (w zakresie treści, procesu, produktu i środowiska).
- Współpraca z nauczycielem klasy w celu stworzenia indywidualnego planu nauczania (ILP) dla każdego ucznia wymagającego wsparcia w nauce.
- Wdrażanie ILP każdego ucznia w kontekście wsparcia w nauce oraz w współpracy z nauczycielem klasy.
- Pomoc nauczycielom w klasach w celu dostosowania, modyfikacji i wzbogacenia podejść programowych oraz poprawy pedagogiki.
- Spotkania z zewnętrznymi specjalistami zajmującymi się potrzebami uczniów.
- Przygotowanie i wdrożenie strategicznego planu ciągłej interwencji i remedialnych działań dla uczniów w programie Upper School.
- Poszukiwanie nowych i innowacyjnych programów nauczania, tekstów i aplikacji technologicznych do wdrożenia w naszych klasach.
- Przeprowadzanie przesiewowych badań nowych uczniów i potencjalnych uczniów w razie potrzeby.
- Utrzymywanie aktualności w zakresie akceptowanej i odpowiedniej teorii, praktyki i badań dydaktycznych, w tym uczestnictwo w regularnym i strategicznym rozwoju zawodowym w celu awansu roli nauczyciela wsparcia w nauczaniu (w tym lokalne i krajowe konferencje).
- Używanie ocen formacyjnych i sumacyjnych oraz dokumentowanie postępów i osiągnięć uczniów; ocena i analiza mocnych stron i potrzeb uczniów; projektowanie i wdrażanie odpowiedniej instrukcji w celu ułatwienia nauki i wzrostu.
- Ustanawianie i utrzymywanie częstej komunikacji z rodzicami na temat postępów akademickich, społecznych i emocjonalnych ich dziecka oraz jego potrzeb.
- Umiejętność wdrażania różnych narzędzi oceny, a następnie pisania szczegółowych raportów podsumowujących wyniki i przedstawiających rekomendacje.
- Uczestnictwo w cotygodniowych spotkaniach kadry, spotkaniach komitetów, funkcjach szkolnych oraz działaniach rozwoju zawodowego w godzinach pracy i po nich, w miarę potrzeby, odpowiednio i przypisane.
- Przestrzeganie ścisłej poufności uczniów.
Wykształcenie i doświadczenie:
- Dyplom licencjata lub wyższy z akredytowanej instytucji.
- Wykształcenie uniwersyteckie w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych (preferowany magister).
- Profesjonalna certyfikacja nauczycielska (w tym specjalizacja w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych/ czytania).
- Kursy i doświadczenie w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych lub specjalisty ds. czytania.
- Doskonale rozwinięte umiejętności komunikacyjne w mowie i piśmie.
- Silne umiejętności współpracy i doświadczenie w pracy w zespołach.
- Umiejętność wdrażania formalnych i nieformalnych programów oceny (Woodcock-Johnson, Gray Oral Reading Tests itp.).
- Umiejętność interpretacji i podsumowywania raportów psychoedukacyjnych.
- Znajomość procesu i raportowania ILP (IEP).
- Znajomość odpowiednich technologii.
- Pasja do nauczania.
- Doświadczenie w zapewnianiu dostosowań dla uczniów.
- Doświadczenie w pracy w systemie wsparcia wielopoziomowego w odpowiedzi na interwencję.
- Doświadczenie w pracy z uczniami neurodywergentnymi.
ES Learning Support Teacher in Konstancin-Jeziorna – pracodawca: American School of Warsaw
ASW to doskonały pracodawca, który stawia na bezpieczeństwo, różnorodność i wsparcie dla swoich pracowników. Oferujemy pełnoetatowe zatrudnienie z możliwością rozwoju zawodowego w przyjaznym środowisku, które promuje współpracę i wzajemne zrozumienie. Nasza kultura pracy opiera się na wartościach, które umożliwiają pracownikom poczucie przynależności oraz aktywne uczestnictwo w tworzeniu pozytywnej atmosfery w szkole.
Dane kontaktowe:
Zespół rekrutacyjny American School of Warsaw
