IBDP Coordinator in Konstancin-Jeziorna

W ASW zobowiązujemy się do bycia afirmującym, bezpiecznym i przyjaznym miejscem. Wierzymy, że poczucie bezpieczeństwa, dostrzegania, słuchania i doceniania jest niezbędne do nauki. Kiedy przynależymy, czujemy się połączeni z innymi i lepiej rozumiemy otaczający nas świat. Razem aktywnie dążymy do włączenia i celebrowania różnorodności jako siły naszej społeczności.

Koordynatorzy IB widocznie wspierają i przyjmują przewodnie zasady ASW poprzez programy Międzynarodowej Matury. Koordynatorzy IB pełnią rolę liderów filozofii i pedagogiki IB w społeczności ASW. Promują rozwój międzynarodowego myślenia poprzez atrybuty profilu ucznia IB, lokalne i globalne konteksty oraz uczenie oparte na badaniach koncepcyjnych. Koordynatorzy IB tworzą kulturę współpracy w ASW, koncentrując się na podejściu do nauczania i uczenia się.

Koordynator DP, który również nadzoruje CAS i EE, pełni rolę lidera pedagogicznego Programu Dyplomowego i tworzy połączenie między IBO a społecznością ASW.

Podstawowe kwalifikacje i wymagania:

• Certyfikat nauczyciela z akredytowanej instytucji oraz minimum dwa lata doświadczenia w danej dziedzinie.
• Minimum dwa lata doświadczenia w nauczaniu programu IB.
• Minimum dwa lata doświadczenia w administracji programu IB.
• Gotowość do nauczania przedmiotu (jeśli zajdzie taka potrzeba) w swojej specjalności.
• Gotowość do pracy w zespole profesjonalistów.
• Stosowanie różnych skutecznych strategii dydaktycznych zgodnych z celami lekcji.
• Diagnozowanie i ocenianie umiejętności oraz postępów uczniów w sposób terminowy i konsekwentny.
• Monitorowanie postępów uczniów i dostosowywanie nauczania w zależności od potrzeb.
• Planowanie programu nauczania, który odpowiada indywidualnym potrzebom, zainteresowaniom i umiejętnościom uczniów.
• Tworzenie środowiska klasowego sprzyjającego nauce.
• Regularna ocena osiągnięć uczniów i dostarczanie raportów postępów zgodnie z wymaganiami.
• Doskonale rozwinięte umiejętności komunikacyjne w języku angielskim.
• Umiejętność adaptacji i elastyczności.
• Umiejętność korzystania z technologii i aplikacji związanych z pracą.

Obowiązki:

• Logistyka: Zgłaszanie wymagań rejestracyjnych z wyprzedzeniem, zgodnie z terminami w Podręczniku Procedur. Rejestrowanie kandydatów na sesję egzaminacyjną, zgodnie z terminami w Podręczniku Procedur. Przesyłanie materiałów oceny kandydatów do moderacji/oceny zgodnie z terminami w Podręczniku Procedur.
• Planowanie i refleksja: Doradzanie kierownictwu szkoły i społeczności szkolnej we wszystkich aspektach Programu Dyplomowego. Planowanie we współpracy z dyrektorami i dyrektorem ds. nauczania w zakresie planowania strategicznego, alokacji zasobów, priorytetów wdrożenia i rozwoju zawodowego.
• Program edukacyjny: Współpraca z koordynatorem PYP, koordynatorem MYP i dyrektorem ds. nauczania w celu zapewnienia ciągłości między programami IB.
• Ocena: Ułatwienie dyskusji na temat praktyk oceny skoncentrowanych na badaniach koncepcyjnych. Współpraca z kierownictwem szkoły w celu stworzenia praktyk i procedur raportowania i rejestrowania.
• Rozwój zawodowy: Współpraca z innymi liderami, w tym dyrektorem szkoły średniej, w celu zarządzania zmianami poprzez prowadzenie i inspirowanie znaczącego, odpowiedniego, angażującego i wyzywającego uczenia się zawodowego.
• Autoryzacja/evaluacja programu: Przygotowanie samooceny i towarzyszących dokumentów do oceny programu oraz organizacja wizyty oceniającej (jeśli dotyczy).
• Komunikacja: Komunikowanie się z rodzicami ASW w sprawie filozofii i praktyk DP. Utrzymywanie kontaktu z IBO w sprawie bieżących komunikatów, polityk i innych istotnych dokumentów.