Librarian in Katowice

Otwarte stanowiska na dzień 19/02/2026. Typ stanowiska: Lider - Profesjonalista na kampusie / Bibliotekarz. Data publikacji: 17/11/2025. Lokalizacja: Do ustalenia. Data zamknięcia: Otwarte do wypełnienia. Raportuje do: Dyrektora. Wynagrodzenie: Odpowiedni poziom wynagrodzenia bibliotekarza. Dni pracy: 187.

Cel stanowiska: Kierowanie działalnością szkolnej biblioteki/centrum multimedialnego. Zapewnienie usług i zasobów, które pozwalają uczniom rozwijać umiejętności w zakresie lokalizowania, oceniania, syntetyzowania i wykorzystywania informacji do rozwiązywania problemów. Pełnienie roli nauczyciela, eksperta materiałowego i doradcy programowego, aby zapewnić, że biblioteka/centrum multimedialne jest zaangażowane w programy nauczania szkoły.

Podstawowe funkcje zawodowe:

• Przygotowywanie, uzasadnianie i zarządzanie budżetem programu bibliotecznego szkoły w celu wsparcia określonych celów programowych.
• Ustanawianie procesów i procedur dotyczących wyboru, nabywania, obiegu, dzielenia się zasobami oraz innych działań, które zapewniają dostępność odpowiednich zasobów w razie potrzeby.
• Dzielenie się z społecznością edukacyjną politykami dotyczącymi takich kwestii jak wybór materiałów, obieg, ponowne rozpatrywanie materiałów, prawa autorskie, prywatność i akceptowalne użytkowanie.
• Współpraca z nauczycielami i uczniami; projektowanie i nauczanie angażujących doświadczeń w zakresie badań i nauki oraz ocen, które uwzględniają różnorodne umiejętności i wspierają krytyczne myślenie.
• Ocena i zachęcanie do korzystania z istniejących i nowo powstających technologii w celu zaangażowania uczniów, poprawy nauki oraz zapewnienia dostępu 24/7 do cyfrowych zasobów informacyjnych dla całej społeczności edukacyjnej.
• Zbieranie i analizowanie danych w celu poprawy nauczania oraz wykazywania korelacji między programem bibliotecznym a osiągnięciami uczniów.

Bezpieczeństwo:

• Przestrzeganie ustalonych procedur i technik bezpieczeństwa podczas wykonywania obowiązków, w tym podnoszenia i wspinania się; zgodnie z ustalonymi procedurami bezpieczeństwa.
• Poprawa niebezpiecznych warunków w miejscu pracy i niezwłoczne zgłaszanie wszelkich warunków, które nie mogą być natychmiast naprawione, przełożonemu.

Relacje zawodowe:

• Wszyscy pracownicy Fort Worth ISD muszą utrzymywać zaangażowanie w misję, wizję i cele strategiczne Dystryktu.
• Wykazywanie wysokiego profesjonalizmu, standardów zachowania i etyki pracy.
• Zapewnienie wysokiej jakości obsługi klienta; budowanie relacji z konsumentem.
• Wykazywanie kompetencji kulturowej w interakcjach z innymi; szanowanie współpracowników; komunikowanie się i działanie jako członek zespołu; promowanie pracy zespołowej; reagowanie i działanie odpowiednio w sytuacjach konfrontacyjnych.

Inne obowiązki:

• Wykonywanie wszystkich obowiązków związanych z pracą zgodnie z zasadami, politykami i regulacjami Rady. Wszyscy pracownicy są zobowiązani do przestrzegania legalnych dyrektyw w rzadkich sytuacjach wymagających współpracy zespołowej.

Wiedza, umiejętności i zdolności:

• Znajomość obowiązujących przepisów federalnych i stanowych dotyczących edukacji, a także polityk i procedur Dystryktu.
• Znajomość komputerów, urządzeń peryferyjnych, aplikacji Web 2.0 oraz komercyjnie dostępnych zasobów elektronicznych.
• Znajomość aktualnych metod nauczania i pedagogiki edukacyjnej, a także różnicowania nauczania niezbędnego do stworzenia efektywnych i produktywnych środowisk uczenia się skoncentrowanych na uczniach.
• Znajomość systemów informacji o danych, analizy danych oraz formułowania planów działania.
• Znajomość bibliotecznej i informacyjnej nauki, w tym filozofii i technik bibliotecznych, a także badania materiałów i zasobów.
• Znajomość zasobów drukowanych i bibliograficznych, a także różnych baz danych bibliograficznych i pełnotekstowych online.
• Znajomość faktów, koncepcji, teorii i zasad przypisanych do treści nauczanych i uczonych w szkołach średnich.
• Umiejętność na poziomie średnim w pracy z Microsoft Office 365, szczególnie Outlook, PowerPoint, Excel i Word.
• Umiejętności organizacyjne, komunikacyjne i interpersonalne.
• Umiejętność w relacjach interpersonalnych, w tym używanie taktu, cierpliwości i uprzejmości.
• Umiejętność skutecznej komunikacji pisemnej, odpowiedniej do potrzeb odbiorcy.
• Umiejętność nauczania i zarządzania uczniami w zróżnicowanym środowisku.
• Umiejętność analizy, organizacji i priorytetyzacji pracy przy jednoczesnym dotrzymywaniu wielu terminów.
• Umiejętność przygotowywania kompleksowych raportów i jasnego oraz zwięzłego przedstawiania pomysłów w formie pisemnej i ustnej.
• Umiejętność skutecznej komunikacji w formach ustnych i pisemnych.
• Umiejętność angażowania się w samoocenę w zakresie wydajności i rozwoju zawodowego.
• Umiejętność nawiązywania i utrzymywania współpracy z innymi osobami kontaktowanymi w trakcie pracy.

Wymagania dotyczące podróży:

• Podróże do budynków dystryktu szkolnego i na spotkania zawodowe w razie potrzeby.

Wymagania fizyczne i psychiczne, zagrożenia w pracy:

• Narzędzia/wyposażenie używane: standardowy sprzęt biurowy, w tym komputer i urządzenia peryferyjne; standardowy sprzęt biblioteczny, w tym sprzęt do obrazowania; standardowy sprzęt dydaktyczny.
• Postawa: Długotrwałe siedzenie i stanie; częste schylanie się, kucanie, klękanie, zginanie, pchanie/ciągnięcie i skręcanie.
• Ruch: Częste powtarzające się ruchy rąk, w tym pisanie na klawiaturze i używanie myszy; regularne sięganie w górę; wspinanie się po drabinach; używanie stołków; częste chodzenie.
• Podnoszenie: Częste podnoszenie i noszenie (poniżej 15 funtów); okazjonalne umiarkowane podnoszenie i noszenie (15–44 funty).
• Wysiłek: Częste wywieranie siły do 25 funtów w celu przenoszenia przedmiotów; okazjonalne wywieranie siły do 100 funtów w celu pchania załadowanego wózka bibliotecznego.
• Środowisko: Praca w biurze; narażenie na biologiczne i chemiczne zagrożenia, takie jak pleśń i kurz; może wymagać okazjonalnych nieregularnych i/lub długotrwałych godzin pracy.
• Obecność: Regularna i punktualna obecność w miejscu pracy jest wymagana na tym stanowisku.
• Wymagania psychiczne: Utrzymywanie kontroli emocjonalnej w stresie; praca z częstymi przerwami.

Minimalne wymagania kwalifikacyjne:

• Wykształcenie: Wymagany tytuł magistra z akredytowanej uczelni lub uniwersytetu; specjalizacja w bibliotekoznawstwie z programu akredytowanego przez Amerykańskie Stowarzyszenie Bibliotekarzy lub specjalizacja w bibliotekoznawstwie szkolnym z programu uznanego przez Amerykańskie Stowarzyszenie Bibliotekarzy Szkolnych w jednostce edukacyjnej akredytowanej przez Krajową Radę Akredytacji Edukacji Nauczycieli.
• Certyfikacja/licencja: Ważna certyfikacja bibliotekarza szkolnego w Teksasie; alternatywnie, osoby mogą aplikować, jeśli są uprawnione do, lub mają możliwość uzyskania zezwolenia awaryjnego, jak zdefiniowano przez Agencję Edukacji Teksasu.
• Doświadczenie: Preferowane doświadczenie w centrum bibliotecznym/media w publicznej szkole; preferowane doświadczenie w szkołach w miastach wewnętrznych z różnorodnymi populacjami uczniów.

Dokument ten ma na celu opisanie ogólnej natury i poziomu pracy wykonywanej przez osoby przypisane do tego stanowiska i nie jest wyczerpującą listą wszystkich obowiązków i zadań, które mogą być przypisane ani umiejętności, które mogą być wymagane.