Literacy Paraprofessional in Warsaw

Informacje o stanowisku

• Data publikacji: 5/28/2025
• Lokalizacja: Różne lokalizacje w dystrykcie
• Data dostępności: Rok szkolny 2025-2026
• Data zamknięcia: Otwarte do zapełnienia
• Dystrykt: Jefferson School District 251

Kwalifikacje:

• Co najmniej dwa lata studiów na poziomie college'u lub stopień Associate w edukacji lub pokrewnej dziedzinie
• Preferowane doświadczenie jako pomocnik lub nauczyciel
• Znajomość rozwoju dzieci i odpowiednich praktyk w klasie
• Udowodniona zdolność do wspierania działań dydaktycznych
• Znajomość przedmiotów oraz umiejętność nauczania uczniów pod kierunkiem nauczyciela
• Znajomość programów do przetwarzania tekstu, baz danych, arkuszy kalkulacyjnych i raportów
• Umiejętność utrzymania pozytywnego środowiska nauki
• Dobre umiejętności organizacyjne
• Dobre umiejętności interpersonalne i komunikacyjne
• Umiejętność pracy pod presją i dotrzymywania terminów
• Utrzymywanie poufności pracowników i uczniów

Główna odpowiedzialność: Wspieranie nauczyciela K-12 lub dyrektora budynku w osiąganiu celów edukacyjnych wszystkich uczniów poprzez indywidualne, małe grupy lub nauczanie w całej grupie.

Główne obowiązki i odpowiedzialności:

• Utrzymywanie wysokich standardów akademickich i oczekiwań
• Zapewnienie pomocy tutorialnej uczniom zgodnie z lekcjami zalecanymi przez nauczyciela oraz wzmacnianie materiału i umiejętności przy użyciu różnych metod, jak zaleci personel certyfikowany
• Zapewnienie natychmiastowej informacji zwrotnej na temat wyników uczniów
• Odpowiadanie na pytania uczniów i prośby o pomoc
• Obserwowanie pracy i nawyków uczniów
• Pomoc uczniom w lokalizowaniu przepisanych materiałów dydaktycznych i rozpoczynaniu zadań
• Wsparcie nauczyciela w dostarczaniu skutecznego programu nauczania
• Praca z pojedynczymi uczniami lub małymi grupami uczniów w celu wzmocnienia nauki materiału i umiejętności wprowadzonych przez nauczyciela
• Pomoc uczniom w opanowaniu sprzętu lub materiałów dydaktycznych przypisanych przez nauczyciela
• Identyfikacja potrzeb uczniów i zapewnienie odpowiedniej instrukcji
• Śledzenie modyfikacji i dostosowań określonych w Indywidualnych Planach Edukacyjnych (IEP)
• Wsparcie w dużych grupowych aktywnościach, takich jak ćwiczenia, czytanie na głos i opowiadanie historii
• Pomoc uczniom w bibliotece lub centrum multimedialnym
• Sprawdzanie zeszytów, poprawianie prac i nadzorowanie testów oraz prac do nadrobienia
• Wsparcie w nadzorze uczniów podczas ćwiczeń awaryjnych, zgromadzeń, przerw i wycieczek
• Administrowanie, ocenianie i rejestrowanie testów osiągnięć i diagnostycznych, które nauczyciel zaleca dla poszczególnych uczniów
• Motywowanie uczniów do dążenia do osiągnięcia ich najwyższego potencjału
• Komunikowanie zasad klasy i zachęcanie uczniów do ustalania i utrzymywania standardów zachowania w klasie

Inna pomoc w klasie:

• Wsparcie nauczyciela w opracowywaniu specjalnych strategii wzmacniających materiał lub umiejętności na podstawie zrozumienia indywidualnych uczniów, ich potrzeb, zainteresowań i zdolności
• Informowanie nauczyciela o wszelkich problemach lub specjalnych informacjach dotyczących poszczególnych uczniów
• Pełnienie roli głównego źródła informacji i pomocy dla każdego nauczyciela zastępującego w nieobecności regularnego nauczyciela
• Utrzymywanie nauczyciela w bieżącej informacji o działaniach i wszelkich problemach, które mogą się pojawić
• Obsługa i dbanie o sprzęt używany w klasie do celów dydaktycznych
• Rozdzielanie i zbieranie zeszytów, prac i innych materiałów do nauczania
• Pomoc nauczycielowi w planowaniu i utrzymywaniu tablic ogłoszeniowych oraz innych wystaw edukacyjnych w klasie
• Podejmowanie wszelkich niezbędnych i rozsądnych środków ostrożności w celu ochrony uczniów, sprzętu, materiałów i obiektów
• Pomoc bardzo małym uczniom w rutynach związanych z odzieżą i czasem na przekąski

Inne:

• Utrzymywanie dokładnych zapisów i indywidualnych kart dla każdego ucznia
• Wykonywanie zadań biurowych przypisanych przez nauczyciela
• Uczestnictwo w zebraniach fakultatywnych, gdy jest to wymagane
• Przyjmowanie odpowiedzialności za własny rozwój zawodowy poprzez takie działania jak czytanie czasopism zawodowych i innych publikacji
• Poszukiwanie pomocy w przypadku wystąpienia sytuacji awaryjnych
• Reprezentowanie dystryktu szkolnego w pozytywny sposób
• Znajomość i przestrzeganie polityki dystryktu szkolnego oraz hierarchii
• Wykonywanie innych zadań według potrzeb

Ocena: Wydajność na tym stanowisku będzie oceniana przez dyrektora budynku zgodnie z obowiązującym prawem federalnym i stanowym, zasadami administracyjnymi oraz polityką Rady.

Warunki zatrudnienia: To stanowisko będzie uważane za „zatrudnienie na żądanie”. „Okres zatrudnienia” oraz inne opisy i warunki określone w tym opisie stanowiska nie stworzą prawa własności dla pracownika. Są one określone tylko w celu poinformowania pracownika, kiedy i jakie usługi będą wymagane przez dystrykt, tak długo jak zatrudnienie trwa.