W skrócie
- Zadania: Nauczanie techniki w szkole specjalnej i wspieranie uczniów w ich rozwoju.
- Firma: Powiatowy Zespół Placówek Szkolno-Wychowawczych w Mielcu z przyjazną atmosferą.
- Benefity: Stabilne zatrudnienie, wynagrodzenie od 5 308 PLN oraz możliwość rozwoju zawodowego.
- Pozostałe informacje: Praca w dynamicznym środowisku z jedną zmianą.
- Dlaczego ta praca: Zrób różnicę w życiu uczniów i rozwijaj swoje umiejętności pedagogiczne.
- Kwalifikacje: Wykształcenie wyższe z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie pedagogiki specjalnej.
Przewidywane wynagrodzenie mieści się w przedziale 47250 - 57750 zł za rok.
Powiatowy Zespół Placówek Szkolno-Wychowawczych w Mielcu poszukuje nauczyciela techniki w szkole specjalnej.
Wynagrodzenie: od 5 308 PLN brutto / mies.
Umowa o pracę
Lokalizacja: Mielec, podkarpackie
Typ zatrudnienia: Umowa o pracę
Zakres obowiązków:
- Nauczyciel techniki w szkole specjalnej K/M
Wymagania:
- Wykształcenie: wyższe (w tym licencjat)
- Wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie pedagogiki specjalnej + studia podyplomowe w zakresie nauczania techniki lub wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym + studia podyplomowe w zakresie edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną - oligofrenopedagogika, autyzmem oraz zespołem Aspergera.
Warunki pracy:
- Rodzaj umowy: Umowa o pracę na czas określony
- Wymiar etatu: 1
- Zmianowość: jedna zmiana
- Data rozpoczęcia: 01.09.2026
Dane kontaktowe:
- Email: sekretariat@pzpsw.mielec.pl
Ogłoszenie ważne do: 31.08.2026
Nauczyciel techniki w szkole specjalnej K/M in Mielec – pracodawca: Krosno
Pracując jako Serwisant opon w Mielcu, dołączysz do zespołu, który ceni sobie profesjonalizm i rozwój. Oferujemy stabilne zatrudnienie na umowę o pracę oraz możliwość zdobywania nowych umiejętności w przyjaznej atmosferze, gdzie bezpieczeństwo i przestrzeganie norm BHP są priorytetem. Nasza lokalizacja w Podkarpackiem zapewnia dogodny dostęp do infrastruktury oraz wsparcie lokalnej społeczności.
